Hs@KKU

1. ตำแหน่งทางวิชาการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด็อกเตอร์

2. ประวัติการศึกษา

ระดับ	ชื่อปริญญา (สาขาวิชา)	ชื่อสถาบัน, ประเทศ	ปี พ.ศ. ที่จบ
ปริญญาเอก	Ph.D. (Applied Linguistics)	Northern Arizona University United state of America	2552
ปริญญาโท	ศศ.ม. (ภาษาศาสตร์ประยุกต์)	มหาวิทยาลัยมหิดล ประเทศไทย	2545
ปริญญาตรี	ศศ.บ. (ภาษาอังกฤษ)	มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประเทศไทย	2539

3. ผลงานทางวิชาการ
3.1 หนังสือตำรา หรือเอกสารประกอบการสอน

3.2 งานวิจัย

3.3 บทความทางวิชาการ
3.3.1 ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ

1.	Chawin Srisawat and Kornwipa Poonpon. (2566). “Revision of an Academic English Writing Rubric for a Graduate School Admission Test.” วารสารภาษา, 65 (-). หน้า 234-262.
2.	Chawin Srisawat anf Kornwipa Poonpon. (2566). “Common Grammatical Errors in Academic Writing: How are They Treated by NNE Raters? View at publisher.” วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6 (2). หน้า 540-557.
3.	เพียงดาว ไชยสาร, ธีรชัย เนตรถนอมศักดิ์, กรวิภา พูลผล, และนิวัฒน์ ศรีสวัสดิ์. (2565). “การสำรวจความสามารถด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษา เพื่อใช้ในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมความจำขณะใช้งาน (Working Memory).” วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14 (41). หน้า 77-84.
4.	กรวิภา พูลผล. (2564). “Test Takers’ Perceptions of Design and Implementation of an Online Language Testing System at a Thai University during the COVID-19 Pandemic.” วารสารภาษา, 62 (-). หน้า 1-28.
5.	Panupan Panthong and Kornwipa Poonpon. (2563). “Functional analysis of lexical bundles in doctor talks in the medical T.V. Series Grey’s anatomy.” LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, 13 (2). หน้า 335-353.
6.	Krittaya Thongyoi and Kornwipa Poonpon. (2563). “Phrasal Complexity Measures as Predictors of EFL University Students’ English Academic Writing Proficiency.” rEFLections, 27 (1). หน้า 44-61.
7.	Panupan Panthong and Kornwipa Poonpon. (2563). “Lexical Bundles in Thai Medical Research Articles.” Journal of Studies in the English Language, 15 (1). หน้า 59-106.
8.	DAMIAN AKULI KETSEMABOM and Kornwipa Poonpon. (2561). “ผลการใช้การจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานด้านการพูดภายใต้กรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของประเทศในกลุ่มสหภาพยุโรป (CEFR) ต่อความสามารถด้านการพูดของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง).” วารสารภาษา ศาสนา และวัฒนธรรม, 7 (1). หน้า 29-53.
9.	สุพาพร ทองกําพร้า และกรวิภา พูนผล. (2557). “การวิเคราะห์ดัชนีปริจเฉทในบทสนทนาออนไลน์ของนักศึกษาไทย : กรณีศึกษา ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.” วารสารวิจัย มสด สาขามนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์, 10 (3). หน้า 75-94.
10.	Kornwipa Poonpon. (2021). “Professional Development Needs of In-Service English Language Teachers in Thailand.” THAITESOL JOURNAL, 34 (2). หน้า 1-25.
11.	Jittima Kraisriwattana and Kornwipa Poonpon. (2021). “A Discourse Analysis of Speech Structure from TED Talks Corpus..” Research Journal of KKU Humanities and Social Sciences (Graduate Studies), 9 (2). หน้า 59-72.
12.	Akuli, D., & Poonpon, K. (2018). “Effects of using CEFR-based speaking tasks on speaking ability of grade 8 students in Demonstration School of Khon Kaen University (Mordindang).” Journal of Language, Religion and Culture, 0 (0). หน้า pp. 29-53.

3.3.2 ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ

1.	Wirapong Chansanam, Kornwipa Poonpon, Theeradej Manakul,Umawadee Detthamrong. (2021). "Success and Challenges in MOOCs: A Literature Systematic Review Technique". TEM Journal, 10 (4). Page 1728 - 1732.
2.	Wirapong Chansanam, Kulthida Tuamsuk, Kornwipa Poonpon, and Treepidok Ngootip. (2021). "Development of Online Learning Platform for Thai University Students". International Journal of Information and Education Technology, 11 (8). Page 348 - 355.
3.	Kornwipa Poonpon. (2021). "Test Takers’ Perceptions of Design and Implementation of an Online Language Testing System at a Thai University during the COVID-19 Pandemic". PASAA, 62 (0). Page 1 - 28.
4.	Kornwipa POONPON, Wirapong CHANSANAM, Chawin SRISAWAT & Trinwattana POOCHANON. (2021). "Design and Evaluation of a Game-based Language Learning Web Application for English Language Learners in Thailand". Proceedings of the 29th International Conference on Computers in Education. Asia-Pacific Society for Computers in Education, 1 (0). Page 521 - 526.
5.	Kornwipa Poonpon. (2021). "Integrating Self-Generated Online Projects in an ELT Class at a Thai University during the COVID-19 Pandemic". Asia Pacific Journal of Educators and Education, 36 (2). Page 183-203.

3.3.3 ตีพิมพ์ในการประชุมวิชาการระดับชาติ

3.3.4 ตีพิมพ์ในการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ (Proceedings)

1.	Inla, P., & Poonpon, K. (2018). A corpus-based analysis on lexico-grammatical features in cooking shows. In ASIALEX 2018, During 8 -10June 2018.pp. 194-201. , Krabi, Thailand.
2.	Saiyakit, T., Chaiyosang, N., & Poonpon, K.. (2017). Self-perception of CEFR-based English skills of sixth grade students in Khon Kaen. In The 13th International Conference on Humanities & Social Sciences, During November 2017. pp. 253-272. , Khon Kaen, Thailand.
3.	Nuamjapho, P., & Poonpon, K. (2017). Academic and technical English in the corpus of Chemistry research articles. In The Asian Conference on the Social Sciences, During May 29, 2017.pp. 523-534. , Art Center of Kobe, Japan.

4. ประสบการณ์การสอนระดับอุดมศึกษา 28 ปี

5. ภาระงานสอน
5.1 ระดับปริญญาเอก (ภาษาศาสตร์ประยุกต์)

411	Applied Linguistics
411 999	Dissertation

5.2 ระดับปริญญาโท (ภาษาอังกฤษ)

411 709	Research Methodology in Language Studies
411 711	Reading in English for Graduate Students
HS 144 104	Language Analysis
HS 144 899	Thesis

5.3 ระดับปริญญาตรี (ภาษาอังกฤษ)

411 333	English Argumentative Essay Writing
411 334	Research Article Writing and Presentation
411 363	Linguistics and English Language Teaching
411 364	English Language Testing
411 371	Introduction to Research Methodology in Language Studies

6. ความเชียวชาญ : การวัดและประเมินผลภาษาอังกฤษ ภาษาศาสตร์คลังข้อมูล การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ การวิเคราะห์ข้อความ ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี